這種情況很多，造成這種情況的有這樣的幾種可能性：

　　1.孩子內(nèi)心排斥，主觀不愿意，的補(bǔ)課都是父母安排的，自己迫于各種壓力，應(yīng)付式的點(diǎn)卯。

　　2.孩子的基礎(chǔ)實(shí)在一般，老師補(bǔ)課的內(nèi)容一般都是根據(jù)孩子階段性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，重復(fù)講解老師上課所講的知識(shí)，在基礎(chǔ)差的情況下，這種補(bǔ)習(xí)狀態(tài)基本沒有什么效果。

　　3.父母的輔導(dǎo)水平有限，不能及時(shí)幫孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)疑難。

　　中考還剩下一年的時(shí)間，在增加孩子課堂聽課效率的前提下(要增加課堂聽課效率，就要和孩子的數(shù)學(xué)老師有深度的溝通，孩子的問題到底在哪里?)，從初一開始重新把基礎(chǔ)再來一遍。

　　從初一到中考的知識(shí)，買一套好的教輔材料，一套教輔體系，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)完成，這才是較有效的補(bǔ)課方法，雖然可能看起來很蠢很傻，但是孩子的狀態(tài)在這里，只有從基礎(chǔ)開始重新“刷題、刷體系”，才能把根基打扎實(shí)，然后才能系統(tǒng)的增強(qiáng)。

　　抓緊中考的復(fù)習(xí)時(shí)間，在這一年里，全力以赴?。?！從初一的知識(shí)重新開始，家長督導(dǎo)孩子、陪孩子一起重新“刷體系”，有半年左右的時(shí)間(每天堅(jiān)持1個(gè)小時(shí))，孩子就能刷完初一和初二的全部數(shù)學(xué)基礎(chǔ)題型，當(dāng)孩子能夠理解和掌握各種基礎(chǔ)題型后，再想著去增強(qiáng)就容易多了。

　　這半年時(shí)間的堅(jiān)持，對(duì)孩子和家長都很痛苦，但是如果能熬過去，孩子的數(shù)學(xué)成績就能增強(qiáng)，但是很多孩子看到父母和他們一起重新“刷低年級(jí)的數(shù)學(xué)體系”，內(nèi)心可能有點(diǎn)不屑一顧，家長在這點(diǎn)上要充分的引導(dǎo)，讓他們認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)的重要性。

　　難嗎?很難!

　　要堅(jiān)持嗎?當(dāng)然!

　　否則在應(yīng)試這條路上，未來又在哪里呢?