小學(xué)階段，如果沒(méi)有特殊需要，是可以不用背單詞的。所謂的特殊需要，指的是需要經(jīng)歷小學(xué)激烈的競(jìng)爭(zhēng)的那一部分同學(xué)們，很多學(xué)校的小學(xué)英語(yǔ)試題已經(jīng)完全中學(xué)化了，所以這部分同學(xué)不背單詞是不行的。

　　另外一部分小學(xué)生如果提前開始背單詞可能會(huì)磨滅學(xué)習(xí)外語(yǔ)的興趣，因?yàn)樾睦韺W(xué)告訴我們，小學(xué)階段還不夠足夠的意志力和控制力，如果過(guò)早的開始要求孩子背單詞，大多數(shù)小學(xué)生會(huì)厭棄英語(yǔ)這門學(xué)科，小學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的興趣和能力為主，不要過(guò)早的要求背單詞。

　　雖然不提倡小學(xué)階段背單詞，但要求并沒(méi)有降低，依據(jù)作為多年中學(xué)老師的經(jīng)驗(yàn)，主要有以下幾方面的要求：

　　1 、英語(yǔ)書法練習(xí)(因?yàn)橛⒄Z(yǔ)不是字，所以不能稱為練字)，小學(xué)畢業(yè)，孩子的字體基本固定，很難改變，到了中學(xué)，很難找出大段時(shí)間練習(xí)書寫，所以小學(xué)階段可以利用時(shí)間充裕這個(gè)優(yōu)勢(shì)練習(xí)英語(yǔ)書法，每天可以練五行，要跟著字帖練習(xí)。

　　2 、語(yǔ)音，錯(cuò)誤的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)一旦形成，得經(jīng)過(guò)幾個(gè)月中學(xué)老師才能把他們改過(guò)來(lái)，這是親身體會(huì)，所以小學(xué)階段要正音，建議每天跟讀10分鐘，要跟正確，優(yōu)美的示范，家長(zhǎng)不懂英語(yǔ)沒(méi)有關(guān)系，您就覺(jué)得好不好聽(tīng)就可以。另外可以多接觸拼讀知識(shí)，因?yàn)槠醋x對(duì)記陌生單詞很有幫助。較基礎(chǔ)的從vcv就算輔音+元音+輔音入手。學(xué)英語(yǔ)第一重要是多聽(tīng)，記住單詞的發(fā)音，以后才是練習(xí)拼寫。

　　3 、到了小學(xué)五六年級(jí)，可以適當(dāng)?shù)母鶕?jù)拼-讀規(guī)則，背誦默寫適量單詞，為進(jìn)入中學(xué)做準(zhǔn)備。

　　4、多閱讀，這樣記憶比較自然實(shí)用而且是記憶，是用英語(yǔ)，不是學(xué)英語(yǔ)