現(xiàn)在教育競爭激烈，孩子們大都參加著各種各樣的課外輔導我們都知道，選擇輔導班的時候，想要讓孩子的成績得到提升一是看孩子自身，第二個關鍵點就是老師，那么給孩子選擇一對一輔導的時候怎樣選擇一對一輔導老師呢?下面伊頓教育小編就教大家?guī)渍?

　　想給孩子報一對一輔導班，怎樣選擇一對一輔導老師?

　　在市面上補習班種類繁多，師資水平參差不齊，而且大部分的輔導機構一對一價格不菲。選擇一個適合孩子好的一對一輔導老師是關鍵的，下面伊頓教育小編就總結了幾點。

　　一、老師的教學經驗

　　據(jù)伊頓教育調研，市面上大多數(shù)輔導機構的教學老師很少有在中學學校實際上課的經驗，是否在過教學經驗是十分重要的。

　　無論學歷水平有多么的資質，沒有在教學經驗的老師，對考試的考點和學生學習中常見的錯誤敏感度都不夠。沒有教學的老師一般只能夠做到基礎性知識講解，適合基礎比較差的學生，然而卻無法應對中上層學生的增強和尖子生的培養(yǎng)，這類教師無法把握考試的方向和學生水平提升。有教學經驗的老師的長處就顯現(xiàn)出來，他們清楚這類學生的沖刺點，能夠幫助的學生做到輔導。

　　二、老師的教育背景

　　選擇一對一的老師，要優(yōu)先選擇師范出身的老師。重點師范大學的老師不但知識過硬，還正規(guī)學習過主修科目的教學，心理學教育學兼修。

　　為什么要關注老師的教育背景?因為一個老師的教育背景能夠客觀說明老師的知識水平。如果機構的上課老師沒有介紹畢業(yè)院校，沒有客觀參照，想來教學的質量也就可見一斑了。

　　然后是一對一的老師要有教師資格證。教師資格證是教育部頒發(fā)的教育行業(yè)從業(yè)教師的許可證，能夠客觀反映老師的資質。同時，這也是這個行業(yè)老師的較基本要求，每一個老師都應該具有教師資格證，然而這個證書并不是十分簡單就可以考的，這是正牌師范的學生花了多少學期上模擬課堂課才磨出的教學技能，選擇有教師資格證的教師，就多一層保障。

　　三、老師是否懂得學生心理

　　為什么要求老師要懂得學生的心理?一個老師的教師資質再好，但是無法和孩子良好地溝通，做不到激發(fā)孩子學習興趣和信心，這都不是一名好老師。

　　無論教師的教育背景多么，教學經驗多么豐富，卻不知變通，照本宣科，不懂孩子的興趣愛好，無法與孩子進行良好的溝通，不能激發(fā)孩子的學習熱情，不懂孩子的負面情緒，不了解孩子的問題，無法與孩子良好溝通的的一對一效果肯定也是不理想的。

　　因材施教，授之以漁，好的一對一輔導效果應該是，孩子主動樂意學習，激發(fā)對學科愛好，甚至熱愛這門學科，對學科的學習有著激情與自信，能夠清晰的了解學科的框架與脈絡，能夠延伸出學生自己的學習方法，愿意認真主動的完成作業(yè)，并積極的預習復習，相信孩子的成績提升也是必然的結果。

　　總結：想要給孩子報一對一輔導班，其實就是要給孩子找個好的老師，除了以上三點以外較重要的還是孩子習歡，如果孩子習歡哪個老師他就會很喜歡這個課程就會很努力學習這門課程，即使老師的經驗沒有那么豐富，只要孩子習歡的這個老師能把該講的給孩子講到，就可以選擇這個老師。