怎樣幫助學(xué)生自卑心理？可能很多老師在面對這樣的情況時，會產(chǎn)生一些手足無措！但是，我們還是要讓學(xué)生認識到之所以感到巨人高不可攀，只是因為你自己跪著。不信你站起來試試，你能發(fā)現(xiàn)，自己并不比別人矮一截。

　　奧地利心理學(xué)家阿德勒曾說：“我們每個人都有不同程度的自卑感，因為人們都發(fā)現(xiàn)我們所處的地位是我們希望加以改進的。”的確，自卑感是現(xiàn)代社會普遍曾在的心理現(xiàn)象，人人都有，學(xué)生也是如此。

　　教師是學(xué)生人生道路上的燈塔，不僅僅是學(xué)生學(xué)業(yè)上的指導(dǎo)者，更應(yīng)該是學(xué)生在心理發(fā)展上的引導(dǎo)者。當學(xué)生出現(xiàn)自卑心理，教師應(yīng)該從多方面入手，幫助學(xué)生克服這種心理，使學(xué)生能夠健康發(fā)展。

　　1:幫助學(xué)生的辨證的看待自己，正確認識自己，評價自己。金無足赤人無完人，每個人都有自己的長處和短處，教師要幫助學(xué)生分析他的長處和短處，提醒他正視自己的短處，更要看到自己的長處。

　　2:鼓勵學(xué)生與人交往，消除他與同學(xué)之間的隔閡。通過交往，幫助學(xué)生矯正性格缺陷，使其能夠在班集體中找到快樂。

　　3:創(chuàng)造條件使學(xué)生體驗到成功，增強其自信心。

　　4:教育學(xué)生學(xué)會作用積極的自我暗示，遇到問題產(chǎn)生自卑時不妨用語言暗示自己：“別人行，我也行”等。

　　5:教師要引導(dǎo)學(xué)生正確彌補自己的不足，以勤補拙，揚長避短。

　　6:注意讓學(xué)生進行自我激勵。學(xué)習上教育學(xué)生不要把目標定的太高，適宜的目標更容易獲得成功，這對自己來說是一種較好的激勵，有利于增強自信心。

　　7:教師要和學(xué)生家長確定聯(lián)系，尋求家長的配合做好學(xué)生工作。發(fā)現(xiàn)學(xué)生有一點點進步，家長要給予及時的鼓勵。