剛上初一的學(xué)生成績出現(xiàn)退步的現(xiàn)象，這很正常也很普遍，原因可能有一大堆，比如說還沒有適應(yīng)自己初中生的學(xué)習(xí)節(jié)奏，還沿用小學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，這就和初中生的部分學(xué)習(xí)內(nèi)容可能會有所沖突，而且初中的學(xué)習(xí)內(nèi)容和科目與小學(xué)相比都有些變化，剛上初一的學(xué)生需要根據(jù)現(xiàn)在的初中學(xué)習(xí)內(nèi)容調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣，可能一開始很多學(xué)生還沒有完全適應(yīng)調(diào)整過來，以下是伊頓教育網(wǎng)小編為大家整理的關(guān)于初一學(xué)生月考成績差的原因具體分析。

　　首先，孩子是否適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏。

　　很多剛升入初一的學(xué)生都會出現(xiàn)這種情況?？颇康脑龆啵虒W(xué)內(nèi)容難度的加大。而且進入一個新環(huán)境很難很快的去適應(yīng)這種生活節(jié)奏和學(xué)習(xí)節(jié)奏。如果不能盡快適應(yīng)的話，影響孩子的學(xué)習(xí)熱情。要么在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中也會出現(xiàn)一些情緒的波動，直接去影響學(xué)習(xí)的效率和效果。而且孩子剛升入初一突然面對好幾科教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。而且每一科都會留一些作業(yè)，這就也就分散了孩子的學(xué)習(xí)時間精力。對于初一新生來說，無從下手沒有頭緒。這種快節(jié)奏任務(wù)繁多的學(xué)習(xí)讓孩子無法的適應(yīng)。初中生活中導(dǎo)致學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問題。

　　其次，在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)思維上沒有發(fā)生轉(zhuǎn)變。

　　初一數(shù)學(xué)月考考察的基本式，有理數(shù)的加減乘除混合運算。而這一章的內(nèi)容相比小學(xué)數(shù)學(xué)來說有了很大的延伸和難度。有理數(shù)引入了負(fù)數(shù)和乘方等知識點，這些知識點的出現(xiàn)需要孩子在學(xué)習(xí)思維上發(fā)生轉(zhuǎn)變。不能簡單機械地依賴于小學(xué)數(shù)學(xué)正數(shù)的混合運算。在有理數(shù)的運算中要注意負(fù)號的運算法則和乘方的運算技巧的。這就需要孩子從小學(xué)的具體思維，逐漸的去向初中的邏輯抽象思維轉(zhuǎn)變，解決問題的時候需要多方面的去考慮。尤其是在學(xué)習(xí)整式的加減運算中。如果對代數(shù)是沒有深入的了解和理解能力。那么多的計算過程當(dāng)中會容易鉆入牛角尖不能自拔。這需要孩子思維的轉(zhuǎn)變。尤其是數(shù)學(xué)思維的轉(zhuǎn)變。

　　第三，學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理變化的影響。

　　收入初中以后如果還沿用小學(xué)那種機械的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是無法適應(yīng)初中生活的。小學(xué)的數(shù)學(xué)相對簡單。老師在課上講解明白，課下認(rèn)真完成作業(yè)基本上就能夠順利的解決數(shù)學(xué)問題。而且小學(xué)內(nèi)容相對較少，時間比較充裕使得孩子能夠有充分的時間去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。升入初中以后，各科內(nèi)容增加時間相對比較分散。如果在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中不注重預(yù)習(xí)或者是復(fù)習(xí)的話，僅靠課上老師所講的內(nèi)容是遠遠不夠的，這種不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣不適應(yīng)初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。

　　學(xué)生升入初一以后開始進入青春期。這一段時間孩子的心理和生理反饋發(fā)生很大的變化。尤其是心理變化的影響，對學(xué)習(xí)有著至關(guān)重要的作用。所以說孩子升入初中以后，心理方面會感覺自己已經(jīng)長大。不喜歡家長對自己的絮絮叨叨，對自己的學(xué)習(xí)也有自己的看法。如果沒有正確引導(dǎo)的話，第一次月考的成績會直接影響以后的學(xué)習(xí)。成績不理想會打擊孩子的信心，甚至?xí)霈F(xiàn)厭學(xué)的情緒。所以說這一段時間要注重孩子心理變化的影響。

　　剛上初一的學(xué)生還處在小學(xué)和初中的過渡期，難免會有學(xué)習(xí)上和心態(tài)上的不適應(yīng)，學(xué)習(xí)成績的不穩(wěn)定就是表象，所以家長們要特別注意這個階段孩子的變化。