有家長對自己家孩子的學(xué)習(xí)很頭疼，孩子今年剛上初一，每天回家寫作業(yè)時間很長，甚至到深夜，在學(xué)習(xí)上也一直很努力，可是考試成績卻并不理想，這是為什么呢?考試成績和寫作業(yè)所需要的時長沒有很大的關(guān)系，這是由很多因素造成的。有可能是孩子的學(xué)習(xí)方法有問題，或者是學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)效率的問題，導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)上總是比其他學(xué)生慢一拍，這就影響了考試成績，所以上初中之后在學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣上還是要做些調(diào)整，以下是小編的看法!

　　首先，學(xué)生的知識基礎(chǔ)

　　升入初中以后，學(xué)生要面臨很多科目的學(xué)習(xí)。而且每個科目相比小學(xué)來說難度都很大，知識量也比較多。這就需要學(xué)生合理去安排時間，做好知識基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)知識就像打地基。沒有牢固的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)起來也會吃力。尤其是在寫作業(yè)過程當(dāng)中，因?yàn)榛A(chǔ)知識不牢固導(dǎo)致寫作業(yè)耗時耗力，而且效果也很不明顯?？荚嚦煽儾焕硐胍彩亲匀欢坏氖虑?。

　　如果僅是學(xué)生的基礎(chǔ)知識比較薄弱，可以考慮在校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)對孩子進(jìn)行知識的查漏補(bǔ)缺，因?yàn)楹⒆由氤踔?，建議家長給孩子可以報(bào)一對一的輔導(dǎo)。這樣會更有針對性。輔導(dǎo)老師也會根據(jù)孩子的具體情況，制定出符合孩子的。輔導(dǎo)計(jì)劃。通過對基礎(chǔ)知識的查漏補(bǔ)缺，一對一輔導(dǎo)效果是明顯的。

　　第二，孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　孩子升入初一以后，面對新的環(huán)境面對新的學(xué)習(xí)需要有的適應(yīng)過程。在適應(yīng)過程當(dāng)中，作為家長要時刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，家長可以通過和老師進(jìn)行溝通了解孩子的上課情況。在家可以觀察孩子在寫作業(yè)過程當(dāng)中是否能夠做到專心致志。如果孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)存在問題，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一家長先和孩子進(jìn)行溝通，調(diào)整孩子的心態(tài)。讓孩子盡快的去適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)習(xí)慣也是影響學(xué)習(xí)學(xué)生成績的重要原因。這在補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)班里面可能得到提升的，只有家長進(jìn)行積極的引導(dǎo)和疏通，讓孩子能夠認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，再去考慮補(bǔ)習(xí)班的事情。

　　第三，孩子的心理變化。

　　深入初一以后孩子正處在青春期。這個時候孩子的心理會發(fā)生很大變化。情緒也會變得波動。尤其是在考試成績不理想的時候，孩子的情緒容易波動。如果沒有進(jìn)行積極的引導(dǎo)，極易產(chǎn)生厭學(xué)情緒，對學(xué)習(xí)沒有興趣。對學(xué)習(xí)失去信心。孩子一旦產(chǎn)生厭學(xué)情緒如果不進(jìn)行心理疏通的話，報(bào)再多的補(bǔ)習(xí)班也無濟(jì)于事。建議家長時刻關(guān)注孩子的心理變化。當(dāng)孩子成績不理想的時候，要給予孩子的支持和鼓勵，讓孩子有信心去學(xué)習(xí)，不用因?yàn)槌煽兊牟焕硐攵a(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

　　總之，孩子成績不理想是由很多因素造成的，僅靠補(bǔ)課并不能解決問題，補(bǔ)課只能補(bǔ)知識上的漏洞。更重要的是需要了解孩子的內(nèi)心需求，時刻關(guān)注孩子的狀態(tài)和心理，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，循序漸進(jìn)的努力提升成績會有所變化。

　　成績不好的影響因素有很多，想要成績有所進(jìn)步和增強(qiáng)，就要先找出原因，再根據(jù)原因?qū)ふ医鉀Q辦法，要及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題!