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      語(yǔ)文寫作素材如何積累?初二作文一對(duì)一輔導(dǎo)哪家較放心?
      初中 來(lái)源:網(wǎng)絡(luò) 編輯:丸幾 2020-01-11 11:26:43

        語(yǔ)文寫作素材如何積累?初二作文一對(duì)一輔導(dǎo)哪家較放心?語(yǔ)文科目就是一個(gè)需要積累的過(guò)程,尤其是在寫作方面,很多人會(huì)面臨沒(méi)話寫,或者是語(yǔ)句不夠優(yōu)美,寫的文章不夠吸引人等等問(wèn)題,其實(shí)寫作是一個(gè)需要長(zhǎng)期練習(xí)的過(guò)程,平時(shí)多多閱讀,還有就是注意收集作文素材,不管什么類型的都可以,寫作的時(shí)候體現(xiàn)出自己的思想,下面伊頓教育的小編就來(lái)說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文寫作素材如何積累?初二作文一對(duì)一輔導(dǎo)哪家較放心?

      語(yǔ)文寫作素材如何積累?初二作文一對(duì)一輔導(dǎo)哪家較放心?

        一、語(yǔ)文寫作素材如何積累?

        1.首先,要有一篇適合自己的文章,能在閱讀過(guò)程中體會(huì)到文章中的美。感受文章的美感,給予自己的愉悅。

        2.然后,方法有很多。如果不喜歡看書,我建議你從電視節(jié)目中去尋找優(yōu)美的詞語(yǔ),優(yōu)美的語(yǔ)句。比如我個(gè)人喜歡中央電視臺(tái)的一些高檔次的晚會(huì)節(jié)目。在春晚節(jié)目當(dāng)中,去認(rèn)真聆聽主持人的主持詞,我個(gè)人喜歡。因?yàn)橹鞒衷~本身是簡(jiǎn)短明了的,但是又優(yōu)美的語(yǔ)句。而且對(duì)于不同的節(jié)目有不同的主持詞,以及相應(yīng)的評(píng)語(yǔ)。

        3.其次,如果連電視節(jié)目也不喜歡看的話,我建議你從歌曲中去吸取靈感。3~5分鐘的歌曲歌詞也就10~20句,但正因?yàn)楹?jiǎn)短,很多的歌詞都的優(yōu)美。很多的歌詞都是排比,類比,句型是工整的。三句以上的排比句,給人的感覺(jué)是有力量的。

        4.較后,好記性不如爛筆頭。不管是看書、看電視,還是聽歌曲,把你所認(rèn)為的美詞美句記錄在筆記本上,然后經(jīng)常去翻閱記憶,多看,總能記住。而且在看的同時(shí)能夠享受這種美感。如果說(shuō)之前都是輸入過(guò)程,那么,把這些美詞美句組合起來(lái)寫成一篇文章,去誦讀,去與大家分享,在分享過(guò)程中聽取別人的意見,并潤(rùn)色修改,較終成為一篇美文。

        二、初二作文一對(duì)一輔導(dǎo)哪家好?

        伊頓教育教育一對(duì)一,針對(duì)學(xué)生作文水平,制定合適學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃,專項(xiàng)進(jìn)步,增強(qiáng)下學(xué)生寫作能力,以需求確定目標(biāo),根據(jù)學(xué)生家長(zhǎng)的需求制定具體目標(biāo),以學(xué)情定大綱,根據(jù)學(xué)生具體學(xué)習(xí)情況,兼顧目標(biāo),為學(xué)生一套個(gè)性化的作文教學(xué)實(shí)施大綱。

        教育針對(duì)針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)難點(diǎn)專項(xiàng)沖刺,增強(qiáng)下學(xué)生寫作能力。圍繞作文增分點(diǎn),進(jìn)行靶向定位的強(qiáng)化訓(xùn)練,行之有效的增分計(jì)劃。免費(fèi)咨詢電話:400-029-6659

        1.帶領(lǐng)學(xué)生積累作文素材,教會(huì)學(xué)生素材積累方法

        2.培養(yǎng)學(xué)生作文讀題、審題能力

        3.引導(dǎo)學(xué)生作文構(gòu)思能力

        4.引導(dǎo)學(xué)生自主作文

        5.對(duì)學(xué)作文進(jìn)行批改審閱,查找學(xué)生作文薄弱環(huán)節(jié)

        6.輔導(dǎo)學(xué)生作文寫作技巧與方法!

        以上就是小編為大家整理分享的關(guān)于語(yǔ)文寫作素材如何積累,以及初二作文一對(duì)一輔導(dǎo)哪家較放心的問(wèn)題,希望各位同學(xué)都能夠多多收集作文素材,讓自己文章更有吸引力。

      *本文內(nèi)容來(lái)源于網(wǎng)絡(luò),由秦學(xué)教育整理編輯發(fā)布,如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系客服刪除!
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