學(xué)生的考試成績忽上忽下忽高忽低不穩(wěn)定的情況，相信不少老師和家長都遇到過這種情況，可不知道怎么處理。成績不穩(wěn)定的情況大多都是因為學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性比較差，老師和家長要求嚴一點這段時間用點功，這些成績就進步了，要是老師和家長稍微管理松一點，學(xué)習(xí)成績就會出現(xiàn)退步的情況，這基本上就是因為學(xué)生自己不知道學(xué)習(xí)，但是好的一點是學(xué)生的學(xué)習(xí)能力還是可以的，用點功努把力學(xué)習(xí)成績還是可以進步的，那么出現(xiàn)成績忽上忽下的現(xiàn)象具體原因是什么?

　　第一，考試的試卷難易程度影響學(xué)生的發(fā)揮。

　　這屬于客觀原因。在課堂上老師會進行各種各樣的測試，不管是小測還是月考期中考甚至是期末考。每次測試都會相應(yīng)的分數(shù)，而每次測試的難易程度有所不同。同時也和學(xué)生掌握的知識情況有很大的關(guān)系。比如階段性測試。如果對本階段的知識內(nèi)容掌握的不是太好的話，那么對于一些學(xué)生來說考試肯定考的不會太好。

　　其次，和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)系。

　　正如我所說的這位學(xué)生，每當考試成績好的時候，就會沾沾自喜對自己。在考試中的表現(xiàn)滿意。表現(xiàn)出一種驕傲的情緒。那么對以后在以后的學(xué)習(xí)當中，就會出現(xiàn)學(xué)習(xí)懈怠的情況。正是因為這種懈怠的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在下一次考試當中肯定不會考好。考試成績差的時候，作為學(xué)生又會處于深深的自責當中，要發(fā)奮努力，要取得好成績。在下一次考試之前肯定會是刻苦努力認真學(xué)習(xí)。顯而易見在下一次考試當中考試成績肯定是突飛猛進。就是在這樣考好考壞，再考好再考壞這樣的循環(huán)當中學(xué)習(xí)。

　　成績不穩(wěn)定對于學(xué)生來說影響大，它具有很大的不確定性。尤其是面臨大考，如果正處于考試成績的低谷，那么很可能會錯失良機。

　　第三，考試內(nèi)容會影響學(xué)生的成績。

　　因為每次考試的內(nèi)容都不會相同。而對于學(xué)生來說，自己所學(xué)的內(nèi)容有強項也有弱項。也許這次考試考的是孩子的學(xué)生的強項，那么分數(shù)就會很高。下次考試如果證考到孩子的弱項，那么孩子的成績就會下滑很多。所以說這也就要求學(xué)生在考試之前要把所學(xué)的知識點加強鞏固，查找自己的薄弱環(huán)節(jié)，并且進行強化訓(xùn)練，彌補自己的弱項。

　　第四，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)影響著學(xué)生的成績。

　　學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當中，不斷地去練習(xí)刷題。在強化訓(xùn)練當中容易導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)心態(tài)的變化。新學(xué)習(xí)心態(tài)好的學(xué)生自然成績就比較穩(wěn)定。對于大考小考都能夠成功應(yīng)對。而對于一些學(xué)生來說，心智不成熟心態(tài)自然就不穩(wěn)定。可能對于一些小考檢測還能夠成功應(yīng)對，但是當出現(xiàn)大考的時候，就會出現(xiàn)緊張失眠，焦慮等狀態(tài)，這樣的狀態(tài)。是容易導(dǎo)致在考試過程當中注意力不夠集中。平時會做的題目也出現(xiàn)空白。自然而然成績會出現(xiàn)下滑。所以說對于這一類學(xué)生來說，及時的調(diào)整狀態(tài)。增強自己的應(yīng)試技巧，才能夠逐漸的增加成績的穩(wěn)定。

　　學(xué)生成績的忽上忽下的問題要重視，這在學(xué)期末總復(fù)習(xí)的時候會有很大困難，這些知識懂那塊知識不清楚，對于期末總復(fù)習(xí)有很大的障礙，希望大家重視并及時改善這種現(xiàn)象!