如何寫好小學語文教學設計?寫好小學語文教學設計有的模式，按模式寫就好了，以下是一篇文章的教學設計模式，各位可以參考一下，希望能夠有效的幫助大家！點擊查看下篇：如何寫好小學語文教學設計?具體有哪些步驟?(下)

　　一、教材內容分析

　　要認真研讀教材內容，對教材進行理論性分析。教材的地位與作用。

　　(1)教材的地理位置。(教材版本、學段、單元中的位置)

　　(2)教材內容簡介。

　　(3)本節(jié)內容的作用，本節(jié)與前后章節(jié)之間的關系。

　　二、確定教學目標

　　(1)知識與技能目標。(了解、理解、掌握、運用……知識。)

　　(2)過程與方法目標。(采用了什么教法，通過……體驗、探索，培養(yǎng)了……能力。)

　　(3)情感態(tài)度價值觀目標。(體會到……情感;產生……共鳴;培養(yǎng)……精神;陶冶……情操。)

　　三、確定教學重點、難點。

　　教學重點指教學中的重點內容，是課堂教學中需要解決的主要矛盾，是教學的重心所在。

　　教學難點指的是那些太抽象，離學生生活實際太遠，過程太復雜，學生難以理解和掌握的知識、技能和方法。主要針對知識難度與學生實際水平之間的差距。

　　四、課前準備和教學課時的確定。

　　課前準備的教具、多媒體課件、幻燈片、課文朗讀視頻、詞卡、圖片等等一切輔助教學的東西。一般一篇課文采用2——3課時完成教學。