年級的學(xué)生對于標(biāo)點(diǎn)符號基本都處于朦朧的階段。輔導(dǎo)孩子認(rèn)識使用標(biāo)點(diǎn)符號不是整天兩天的事情，需要家長經(jīng)常的反復(fù)地講解，較好在生活中遇到合適的場景要舉例使用。標(biāo)點(diǎn)符號的主要運(yùn)用表現(xiàn)在語文的寫話訓(xùn)練中，一年級的看圖寫話要求孩子能合理規(guī)范的運(yùn)用平時(shí)的積累寫出一段完整的話。而這里面一個(gè)較重要的要求就是合理運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號。

　　一年級標(biāo)點(diǎn)符號主要有四個(gè):逗號，句號，問號，感嘆號。其他標(biāo)點(diǎn)符號也有，但是少，我們重點(diǎn)講這四個(gè)。

　　首先說說逗號，你只要告訴孩子們，一句話如果沒說完，我們就用逗號。因?yàn)橐荒昙壓⒆?，你給他講復(fù)雜了，孩子記不住。不要講太多，就這一點(diǎn)就可以了。

　　句號就更好理解了，一句話說完了，當(dāng)然用句號了。凡是在寫話中說完的，都用句號，孩子們也會記住的。

　　問號呢，當(dāng)然是問別人話才用問號啦，只要是問話，問句都用問號，表示向別人提問。

　　感嘆號比較難以理解。你要告訴孩子在幾個(gè)感嘆詞后面，比方說啊、呀的后面都要加感嘆號。表示一種驚訝和驚奇的語氣。

　　當(dāng)然，你可能會說。這樣教不啊，也可以說有的錯(cuò)誤啊。但是我們要弄清楚我們的教學(xué)對象，一年級的孩子無法理解復(fù)雜的東西，我們要把這些東西化繁為簡的告訴孩子們。所以我個(gè)人認(rèn)為簡單一點(diǎn)好。在孩子的年級升高的過程中，語文老師會逐漸補(bǔ)充完善各種標(biāo)點(diǎn)的用法，這是一個(gè)長期的教學(xué)過程，不是一年級的孩子就能完全掌握的。

　　當(dāng)然，即使教了千萬遍，孩子不會運(yùn)用也是白搭。所以我們還要結(jié)合具體的作業(yè)來輔導(dǎo)孩子。

　　其中一年級較主要的就是看圖寫話了。家長或者老師可以每個(gè)星期給孩子布置一道看圖寫話的習(xí)作。讓孩子先寫，我們不要求孩子寫的怎么樣，先要求孩子寫出來。只有孩子能寫的出來，我們才會發(fā)現(xiàn)問題在那些地方。

　　然后寫出來之后我們再要求規(guī)范，告訴孩子標(biāo)點(diǎn)符號要寫在什么位置，占幾格子，什么地方要用句號，什么地方用逗號。等孩子熟練的運(yùn)用了一種標(biāo)點(diǎn)符號，再去教授另一種標(biāo)點(diǎn)符號。循序漸進(jìn)，孩子自然就會完全掌握。

　　掌握這幾類標(biāo)點(diǎn)符號，對孩子的語文學(xué)習(xí)，有很大的幫助，不僅是在寫作上，在孩子的閱讀訓(xùn)練中也會有很大的幫助。孩子們在了解標(biāo)點(diǎn)符號之后，可以知道朗讀如何斷句，如何讀出作者所要表達(dá)的思想感情。