伊頓教育是伊頓教育旗下的一個(gè)教育補(bǔ)習(xí)品牌，地區(qū)的度還是可以的，而且在家長和學(xué)生的心中的滿意度和口碑也是很好的，伊頓教育的業(yè)務(wù)范圍是設(shè)計(jì)小初高的文化課輔導(dǎo)課程的，作文輔導(dǎo)當(dāng)然也包含在內(nèi)，有需要的家長可以了解一下!小學(xué)生對于寫作文才是打基礎(chǔ)階段，所以要從作文的基本寫作要求上嚴(yán)格要求，才能在之后的寫作中更加，以下是伊頓教育網(wǎng)小編整理的關(guān)于小學(xué)生話題作文的寫作方法!

　　寫話題作文的要點(diǎn)

　　開頭的寫法萬事開頭難，寫作文也是如此，但文章的開頭很重要。常用的方法有以下幾種：

　　(1)背景法：說明事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、情景等背景。

　　(2)人物法：交代文章所要描述的主要人物或有關(guān)人物。

　　(3)主題句法：提出一個(gè)觀點(diǎn)或論據(jù)作為文章要闡明或論述的主題。

　　(4)問題法：用提問的方式來引出文章的內(nèi)容，以引起讀者的注意力。

　　(5)驚語法：用令人感到驚奇的句子開頭，激起讀者的興趣。

　　(6)故事法：以講故事的形式作為文章的開頭，在此基礎(chǔ)上展開文章。多用語記敘文，也可用語議論文。

　　(7)數(shù)據(jù)法：引用已經(jīng)被證實(shí)的數(shù)字來引起話題。

　　(8)引語法：引用名人名言或常見習(xí)語、諺語等作為文章的開頭。

　　(9)定義法：常見于對標(biāo)題下定義，然后通過舉例、邏輯推理等方法加以詳細(xì)說明。

　　正文的寫法

　　(1)演繹法：從一般到個(gè)別。把帶普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是對主題句的具體化，是對主題句的具體說明。

　　(2)歸納法：從特殊到一般。具體、個(gè)別的事例出發(fā)，總結(jié)出一般的規(guī)律。

　　結(jié)尾的寫法

　　(1)簡要評價(jià)或作結(jié)論：文章的較后幾句概括全文內(nèi)容，并進(jìn)一步肯定文章的中心思想或作者的觀點(diǎn)。

　　(2)重復(fù)主題句：回到文章的中心思想或主題句上，達(dá)到再次肯定或強(qiáng)調(diào)的效果。

　　(3)用反問句結(jié)尾：雖然形式是疑問句，但意義是肯定的，具有很明顯的強(qiáng)調(diào)作用，能引起讀者的思考。

　　(4)提出展望或希望：對未來提出展望或希望，號(hào)召讀者為此而行動(dòng)。

　　(5)引用名人名言、諺語、常用習(xí)語結(jié)尾

　　上面的內(nèi)容從小學(xué)生話題作文的開頭、正文和內(nèi)容三個(gè)部分詳細(xì)介紹了寫作方法，小學(xué)生們好好學(xué)習(xí)以下!有需要進(jìn)行作文輔導(dǎo)的學(xué)生，家長可以咨詢和聯(lián)系伊頓教育!