化學(xué)是上中考之后的新增科目，相比高中中考化學(xué)的難度也還好，不過中考學(xué)生們的學(xué)習(xí)壓力和強(qiáng)度比較大，可能沒有那么多的時間去理解學(xué)習(xí)練習(xí)化學(xué)，這個新增科目學(xué)習(xí)起來就比較困難，有可能還會影響中考備考的效率，所以建議各位中考學(xué)生們剛開始學(xué)習(xí)化學(xué)可以考慮選擇一對一輔導(dǎo)，以下是給大家學(xué)好中考化學(xué)的建議以及中考化學(xué)一對一輔導(dǎo)班的分享!

　　對于學(xué)習(xí)來講，越是打好基礎(chǔ)慢慢來，反而厚積薄發(fā)，后期成績會增強(qiáng)很多! 中考才開始學(xué)化學(xué)，學(xué)生不免緊張，我們翻看化學(xué)課本，會發(fā)現(xiàn)很多是需要死記硬背記牢的，在此基礎(chǔ)上，再發(fā)現(xiàn)規(guī)律，形成自己的做題思路。具體如下：

　　1、記牢!元素周期表常用元素化學(xué)式、原子量+反應(yīng)式。(很多同學(xué)對知識的識記是處于模棱兩可的混淆狀態(tài)……這種情況怎么可能做對題目!)當(dāng)然 一種元素的化合物很多，還要經(jīng)過掌握價態(tài)的知識。

　　2.善于總結(jié)!每學(xué)習(xí)一種物質(zhì)，把它的物理化學(xué)性質(zhì)縷清，再學(xué)下一個物質(zhì)時，及時與上一個物質(zhì)對比記憶。

　　3.抓住化學(xué)實(shí)驗(yàn)!不論是老師操作還是自己操作，記住實(shí)驗(yàn)操作目的、步驟和發(fā)生的反應(yīng)。比如碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)，要明確實(shí)驗(yàn)的目的是什么，反應(yīng)物是什么，反應(yīng)條件是什么，生成物是什么，要寫好實(shí)驗(yàn)報告。

　　4.多做習(xí)題，勤思考。準(zhǔn)備錯題本，把同一類型的題目整理在一起，是計算出錯還是記憶的問題，分門別類記好，錯題是進(jìn)步提升的另一平臺。

　　一對一的好處：

　　第一，老師就直接與學(xué)生對話，面對面的教學(xué)，讓不聽課、專注力差和自律能力差的學(xué)生無處可逃。

　　第二，比大班額授課更具針對性。

　　大班額上課，教師針對本課的重難點(diǎn)以及學(xué)生容易出現(xiàn)的普遍性問題講解，而一對一除此之外，更關(guān)注個性化問題。

　　第三，一對一輔導(dǎo)，教師可以更及時得到學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時調(diào)整輔導(dǎo)方向和措施，更加合理有效。

　　第四，有經(jīng)驗(yàn)的教師，在一對一輔導(dǎo)中，會更關(guān)心學(xué)生的情緒波動，做好學(xué)生的思想工作。這是在大班額輔導(dǎo)中做不到的，因?yàn)橐粚σ惠o導(dǎo)，教師與學(xué)生接觸更密切，學(xué)生的點(diǎn)滴變化容易引起老師的關(guān)注。只有做好學(xué)生的思想工作，包括激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，才能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

　　所以，學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)的問題，在一對一輔導(dǎo)中基本上都可以解決，所以如果學(xué)生需要補(bǔ)課，我分享一對一輔導(dǎo)。

　　西安市航天城周邊的補(bǔ)習(xí)班，建議大家了解伊頓教育補(bǔ)習(xí)，伊頓教育補(bǔ)習(xí)是伊頓旗下地區(qū)的補(bǔ)習(xí)品牌，補(bǔ)習(xí)涵蓋小初高年級重點(diǎn)科目，小升初、中高考輔導(dǎo)、藝考輔導(dǎo)等等，補(bǔ)習(xí)形式多樣，以一對一輔導(dǎo)為特色，還有一對三，一對多，6到15人的小班和非，是陜西地區(qū)覆蓋面廣的一家K12補(bǔ)習(xí)品牌。輔導(dǎo)咨詢熱線：400-029-6659

　　綜上所述，中考化學(xué)一對一輔導(dǎo)的好處也不少，中考學(xué)生本身學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，在備考階段一對一輔導(dǎo)是較的輔導(dǎo)形式，伊頓教育一對一是一個不錯的選擇!