五天之后就是2020年高考考試了，第一場(chǎng)考試就是語(yǔ)文，而語(yǔ)文科目中較容易進(jìn)步也較難進(jìn)步的就是作文，只有你的準(zhǔn)備夠充分，作文得分夠高語(yǔ)文成績(jī)不會(huì)太差，而這個(gè)準(zhǔn)備即使是現(xiàn)在都還來(lái)的及，但要是你不做準(zhǔn)備作文的得分肯定沒(méi)有辦法增加，這就會(huì)影響語(yǔ)文考試成績(jī)!下面是小編整理的近五年高考語(yǔ)文作文的出題規(guī)律，大家可以推測(cè)一下今年高考作文怎么考察?

　　近五年高考作文命題方向

　　一、對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)的理解

　　高考語(yǔ)文作文題緊扣社會(huì)熱點(diǎn)的思路一直未變，近年來(lái)，不僅僅是語(yǔ)文、其他高考科目出題方向很多都是以時(shí)事熱點(diǎn)來(lái)命題。借助熱點(diǎn)考查考生對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)的理解和思考。

　　高考主要考查考生的收藏知識(shí)、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、價(jià)值四個(gè)方向的能力，對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)的理解較能體現(xiàn)一個(gè)人的學(xué)科素材及關(guān)鍵能力。當(dāng)然，這也是高校特殊選拔，如強(qiáng)基計(jì)劃和綜合評(píng)價(jià)的考查重點(diǎn)。

　　如：

　　2019年一卷的“演講稿”提到科技進(jìn)步，提到近幾年來(lái)較的人工智能，從科技進(jìn)步引導(dǎo)人們對(duì)勞動(dòng)的思考。

　　2017年一卷的“老外眼中的中國(guó)關(guān)鍵詞”，涉及移動(dòng)支付、共享單車、一帶一路、食品安全、高鐵等社會(huì)熱門話題。

　　二、從歷史延續(xù)談家國(guó)夢(mèng)

　　通覽近年來(lái)作文發(fā)現(xiàn)，各地作文越來(lái)越喜歡借助歷史來(lái)思今。尤其是喜歡借助多年前的重大歷史事件發(fā)展，對(duì)而今生活產(chǎn)生的影響及思考。

　　如：

　　2019年二卷以讓考生以參與五四運(yùn)動(dòng)、建國(guó)、改革開(kāi)放等重大歷史事件，進(jìn)行相應(yīng)寫作。

　　2018年一卷的“千禧寶寶寫給2035年的自己一封信”，通過(guò)時(shí)代發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步講述中國(guó)夢(mèng)。

　　三、對(duì)傳統(tǒng)文化的理解

　　近年來(lái)越來(lái)越注重傳統(tǒng)文化的傳承，高考也越來(lái)越重視傳統(tǒng)文化與高考命題的結(jié)合，將傳統(tǒng)文化元素融入到考試范圍內(nèi)。高考作文較能反映一個(gè)考生的綜合素質(zhì)，所以近幾年高考作文對(duì)傳統(tǒng)文化的考查頻率并不低。

　　從2020年“多災(zāi)多難”的一年來(lái)看，高考君認(rèn)為今年考查這個(gè)概率依然很高，例如：我們面對(duì)災(zāi)難的勇氣，樂(lè)于助人、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神等，中國(guó)人自古以來(lái)特有的品質(zhì)。

　　如：

　　2019年北京卷的“文明的韌性”，談中國(guó)的歷史變遷、思想文化、語(yǔ)言文字、文學(xué)藝術(shù)、社會(huì)生活及中國(guó)人的品格等。

　　2017年二卷要求根據(jù)6句古文，談對(duì)中國(guó)文化的理解，對(duì)古文的理解與思考。

　　2016年北京卷的“‘老腔’何以令人震撼”，要求考生談老腔的魅力。

　　四、考查考生的家國(guó)情懷

　　教育部考試中心主任姜鋼、黨委書記劉桔，在《中國(guó)教育報(bào)》發(fā)表署名文章《牢記立德樹(shù)人使命 寫好教育考試奮進(jìn)之筆》，就教育考試工作發(fā)表了重要意見(jiàn)。

　　該意見(jiàn)中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“落實(shí)立德樹(shù)人要求”，教育要堅(jiān)持正確方向、堅(jiān)持立德樹(shù)人、堅(jiān)持服務(wù)大局、堅(jiān)持改革創(chuàng)新。要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世界和中國(guó)發(fā)展大勢(shì)，正確認(rèn)識(shí)中國(guó)特色和國(guó)際比較，正確認(rèn)識(shí)時(shí)代責(zé)任和歷史使命，正確認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地。

　　所以，近幾年高考作文中出現(xiàn)該類題目也比較多，主要考查考生的價(jià)值觀。

　　如：

　　2019年天津卷的“愛(ài)國(guó)”，談?wù)搻?ài)國(guó)關(guān)乎于每個(gè)人，愛(ài)國(guó)更應(yīng)體現(xiàn)在行動(dòng)上。

　　2018年北京卷的“新時(shí)代新青年一一談在祖國(guó)發(fā)展中成長(zhǎng)”、綠水青山圖”，都是談?wù)撟鎳?guó)的長(zhǎng)期發(fā)展。

　　五、對(duì)生活的感悟

　　這些年高考作文題目都是社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反應(yīng)，開(kāi)放性強(qiáng)，貼近學(xué)生生活，高考作文材料不但凸顯了現(xiàn)實(shí)感，而且無(wú)一例外都注重考查考生的獨(dú)立思考能力。

　　這類作文基本上考生都有話可寫，但是難點(diǎn)在于很難立題新穎，難以得。

　　如：

　　2019年3卷的“較后一課”，談教育、談師生情誼、談老師胸懷及無(wú)私奉獻(xiàn)等。

　　2019年卷的“物各有性”，談?wù)撊松賾B(tài)，生活的酸甜苦辣咸。

　　2018年上海卷的“被需要的心態(tài)”，談?wù)搶?duì)個(gè)人需求、個(gè)人價(jià)值的理解。

　　綜上所述，考生們?cè)趥淇歼^(guò)程中要加強(qiáng)作文素材的收集，還有就是加強(qiáng)個(gè)人寫作功底，那么大家推測(cè)今年的高考作文會(huì)偏向哪個(gè)方向呢?會(huì)考察什么主題呢?