校外補(bǔ)課應(yīng)該是對(duì)學(xué)生們學(xué)習(xí)能力的提升和拓展，不應(yīng)該成為學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，成績(jī)一下滑要先分析情況再?zèng)Q定是否上補(bǔ)習(xí)班，不要遇到成績(jī)波動(dòng)的情況就著急找補(bǔ)習(xí)班，也可以只是白花錢，要在充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和補(bǔ)習(xí)班的情況下再去做決定，有的學(xué)生或許根本不適合上補(bǔ)習(xí)班也就沒需要浪費(fèi)錢。下面是關(guān)于校外補(bǔ)習(xí)課和高三補(bǔ)習(xí)班的相關(guān)內(nèi)容!

　　適合參加校外補(bǔ)課的三類學(xué)生：

　　(1)對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)框架了解不清楚，學(xué)習(xí)底子特別薄弱的同學(xué)來講，或許在校期間老師的進(jìn)度他已經(jīng)是跟不上的狀態(tài)了。那么這個(gè)時(shí)候?yàn)榱诉M(jìn)步自己也為了不拖自己所在班級(jí)的進(jìn)度，這類同學(xué)可以找一個(gè)能夠針對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)的課外補(bǔ)習(xí)班，系統(tǒng)的提升自己的能力和成績(jī)，這樣的話還是有用的。

　　(2)還有一種同學(xué)那就是，明確自己的進(jìn)度和學(xué)習(xí)的薄弱點(diǎn)在哪里，知道自己到底欠缺的內(nèi)容是什么，這樣的同學(xué)在外出尋找補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候不盲目不拖拉，一般都能在系統(tǒng)的有針對(duì)性的補(bǔ)習(xí)之后整個(gè)人的知識(shí)框架發(fā)生一個(gè)質(zhì)的改變。

　　(3)較后一種類型，也就是較常見的類型，那就是不學(xué)無術(shù)，沒有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和勁頭，在學(xué)習(xí)方面也是屬于消極怠工的狀態(tài)。這樣的同學(xué)在學(xué)習(xí)上是完全沒有熱情和目標(biāo)的，所以無論再怎么補(bǔ)習(xí)都是在做無用功，小編建議家長(zhǎng)們不如根據(jù)孩子的興趣學(xué)習(xí)一門一技之長(zhǎng)，日后有一技傍身，這也不失為一種替孩子日后發(fā)展鋪路的好辦法。

　　高三學(xué)生選擇補(bǔ)習(xí)班要注意什么?

　　1、選擇輔導(dǎo)班要有針對(duì)性

　　家長(zhǎng)可以通過與孩子溝通交流，發(fā)現(xiàn)孩子的薄弱之處，適當(dāng)建議孩子參加合適的輔導(dǎo)班。這樣，孩子在溝通中參與高考輔導(dǎo)，事半功倍。

　　2、不要輕信廣告

　　各種輔導(dǎo)班的宣傳單頁滿天飛，廣告誘人。很多輔導(dǎo)班以各種方式吸引家長(zhǎng)送孩子去參與輔導(dǎo)班。真正到上課時(shí)發(fā)現(xiàn)只是一個(gè)看孩子的“托兒所”?；隋X還浪費(fèi)了時(shí)間，得不償失。

　　3、通過實(shí)地考察選擇輔導(dǎo)班家

　　長(zhǎng)們完全不需要著急，輔導(dǎo)班一般會(huì)上課一個(gè)月左右，每個(gè)輔導(dǎo)班都愿意隨時(shí)招學(xué)生進(jìn)來，所以家長(zhǎng)們完全不需要著急，到輔導(dǎo)班正式開課時(shí)實(shí)地考察一下，甄別是否能真正學(xué)到知識(shí)。

　　4、選擇正規(guī)學(xué)校

　　要選擇正規(guī)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，首先查看這個(gè)整個(gè)機(jī)構(gòu)有沒有辦學(xué)資質(zhì)，師資力量如何，在輔導(dǎo)培訓(xùn)行業(yè)口碑是否良好。

　　高三補(bǔ)習(xí)班為大家分享伊頓教育，專注于小初高的重點(diǎn)科目的輔導(dǎo)，有多種輔導(dǎo)班型，以一對(duì)一為主，一對(duì)多、小班課、一對(duì)一、補(bǔ)習(xí)學(xué)校等等，大家可以根據(jù)自己的情況選擇合適的班型，咨詢熱線：400-029-6659!