2020綿陽(yáng)三診考試已經(jīng)結(jié)束，考試成績(jī)陸續(xù)在公布中，三診考試是貼近高考考試模式的，考試成績(jī)和分?jǐn)?shù)對(duì)高三學(xué)生是有很好的參考作用，可以幫助高三學(xué)生們根據(jù)三診考試成績(jī)來(lái)提前鎖定志愿填報(bào)的范圍，所以考后的分析和總結(jié)各位高三學(xué)生們要認(rèn)真對(duì)待!以下是伊頓教育網(wǎng)小編為各位學(xué)生整理的三診考試的劃線推測(cè)，還有學(xué)霸備戰(zhàn)考試的復(fù)習(xí)方法，大家可以好好學(xué)習(xí)了解!

　　綿陽(yáng)三診剛結(jié)束，部分地區(qū)已經(jīng)閱卷結(jié)束并發(fā)了成績(jī)通知，伊頓教育網(wǎng)小編結(jié)合本次命題難度系數(shù)及已經(jīng)閱卷結(jié)束地區(qū)的考試情況對(duì)本次綿陽(yáng)三診劃線進(jìn)行了推測(cè)分析，供大家參考。

　　請(qǐng)注意后面的劃線解讀，本劃線是以上線人數(shù)(位次)為參考，這樣方便家長(zhǎng)們進(jìn)行選校。以下是綿陽(yáng)四診考試安排：

　　學(xué)霸如何備考?

　　一、端正態(tài)度

　　這一點(diǎn)聽來(lái)似乎沒什么用，但其實(shí)這一步是增強(qiáng)成績(jī)的關(guān)鍵。請(qǐng)大家認(rèn)真思考自己的學(xué)習(xí)時(shí)間的分配，你用在語(yǔ)文這一科的時(shí)間到底有多少呢?是否是匆忙刷完語(yǔ)文作業(yè)(或是堆到較后)，然后想著文綜、理綜和數(shù)學(xué)呢?對(duì)待語(yǔ)文，不少同學(xué)存在一些思想誤區(qū)：

　　1.語(yǔ)文是靠積累的學(xué)科，只剩一年來(lái)不及積累了，得不了;

　　2.我語(yǔ)文成績(jī)一直比較好，也沒特意花時(shí)間，所以稍微放松一些也可以;

　　3.我文學(xué)素養(yǎng)很高，但是我厭惡應(yīng)試語(yǔ)文，所以不想花功夫鉆研;

　　4.語(yǔ)文靠練題沒有效果，除此之外我不知道怎樣學(xué)，干脆順其自然;

　　5.語(yǔ)文課講方法套路太枯燥了，沒需要花時(shí)間聽。

　　如果你有以上一種想法，那么你需要舍棄舊觀念并重新正視語(yǔ)文這一科。高考語(yǔ)文總分高達(dá)150分，一旦把握好了這重要的一科，會(huì)讓你過(guò)你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手一大截。

　　二、注重積累

　　對(duì)于語(yǔ)文這一學(xué)科來(lái)說(shuō)，積累是的前提。拿2019年高考三卷舉例：文學(xué)文化常識(shí)題出現(xiàn)了周文王、商紂王、三家分晉這類史實(shí)性選項(xiàng)，這些知識(shí)點(diǎn)在我們高考后期的備考過(guò)程中很難涉及到，但這三個(gè)選項(xiàng)其實(shí)算是史學(xué)常識(shí)，稍微了解夏商西周、春秋戰(zhàn)國(guó)歷史的同學(xué)也許能夠選對(duì)，但平時(shí)積累少的同學(xué)卻不免吃虧。再如作文板塊，若要寫議論文，積累毫無(wú)懸念會(huì)成為得分的“好幫手”，在一堆論點(diǎn)堆積卻無(wú)論據(jù)支撐的作文中，你若能從自己的積累中采擷一二豐富自己的文章，必能脫穎而出。

　　而現(xiàn)在這個(gè)“時(shí)間就是金錢”的階段，對(duì)于積累本身比較薄弱的人來(lái)說(shuō)，該做些什么呢?

　　首先，要認(rèn)真聽課，活用到作文和文學(xué)文化常識(shí)中，這是省時(shí)省力的積累方式。

　　其次積累適用于多種題材的句子、案例，這些可以從課上老師給大家放映的影片或個(gè)人了解的時(shí)事中汲取，也有一些比較好的刊物可參考，但不要進(jìn)行只有量而無(wú)意義的積累。

　　同時(shí)，要意識(shí)到課外閱讀的作用，即使是在高三時(shí)間緊迫的情況下，也可讀讀名家的小短文，保持閱讀習(xí)慣，能更好地讀懂閱讀題中的小說(shuō)與散文。

　　三、學(xué)會(huì)練題與梳理

　　許多同學(xué)認(rèn)為語(yǔ)文練題沒有用，其實(shí)不然。練題的重點(diǎn)在于全力以赴，而不是單純地“為了練題而練題”。練題后的梳理環(huán)節(jié)比練題更重要，要做到分題型、分板塊、重思考。每次梳理時(shí)都要總結(jié)自己的錯(cuò)誤原因，以及下一次如何能夠做好。語(yǔ)文試題中的論述文、非練、語(yǔ)言文字運(yùn)用等題型需要多練題保持“題感”，而現(xiàn)代文閱讀題與作文則更重梳理。只有掌握了正確的練題方法，才能真正發(fā)揮練題的作用。

　　四、在考試中錘煉能力

　　到了高三，每一次考試都是難得的機(jī)會(huì)。在每次考試后，要及時(shí)反思自己在考試中的失誤，并在今后的練習(xí)中去改正。在考試中，時(shí)間把控能力、讀題審題能力、組織答案能力、判斷能力和“題感”都是影響分?jǐn)?shù)的重要因素。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，大家可以根據(jù)自身情況強(qiáng)化訓(xùn)練。

　　以上除了三診的劃線推測(cè)還有學(xué)霸的語(yǔ)文學(xué)習(xí)建議，高三學(xué)生們可以參考學(xué)習(xí)一下，也許對(duì)大家之后的高考備考有幫助，大家也要認(rèn)真對(duì)待自己的三診考試分析!