小班課和一對一輔導(dǎo)一直在被比較，家長給孩子選擇補習(xí)班的時候都想給孩子選擇一個效果好的補習(xí)形式，但是一對一輔導(dǎo)的價格不是每一個家庭都承擔(dān)得起的，尤其是中考高三的一對一輔導(dǎo)價格肯定不不便宜，這時候家長們就只能退而求其次選擇小班課，不過小班課也是有很大優(yōu)勢的，只要學(xué)生好好學(xué)，上小班課也會有很大效果的，以下是為大家整理的小班課的情況!

　　小班上課的優(yōu)勢

　　1.培養(yǎng)孩子與老師，同學(xué)的溝通能力、團隊合作能力;

　　2.有其他小伙伴的參與，有助于形成同輩之間的競爭壓力并且?guī)砀叩恼n堂參與度;

　　3.單價相對便宜，可以承擔(dān)更高頻次的英語學(xué)習(xí)機會。

　　小班上課的劣勢

　　上課時間不易更改，時間機動性差、學(xué)習(xí)進度調(diào)整難，不能提供個性化的學(xué)習(xí)方案，需要按照小班整體情況確定進度等。

　　所以大班授課的模式建議家長們盡量不要采用。那么到底如何區(qū)分大班或小班，筆者調(diào)查了蘭州西固地區(qū)的整體情況和考慮都英語教學(xué)的實際效率后，粗略得出如下結(jié)論：10個孩子以下組成的班才能稱之為真正意義上的小班，10個孩子以上的班統(tǒng)稱為大班，但部分教育機構(gòu)混淆視聽，將15個孩子，甚至是20個孩子以內(nèi)也稱為小班，這種概念是不合適的。

　　所謂小班就是上一次課每個孩子獲得至少2-3次回答問題的機會，每個孩子與老師要有交流的機會，試問15個孩子或20個孩子以上的班，每個孩子與老師交流的機會有多少?或者說老師有沒有足夠的精力去與每個孩子交流，這是區(qū)分大班、小班的關(guān)鍵問題所在。

　　時代在變，放羊式的教育、補課已經(jīng)成為過去時，現(xiàn)在和將來時是教育和補課的時代，補課效率第一才是較重要的。誰會拿自己的孩子做教育的試驗品?因而選擇適合自己孩子的補課方式才是明智之選。選擇大于努力，選擇錯了，再努也是白搭。

　　小編大膽給出建議：成績突出的想再進一步的和成績差的孩子可以選擇一對一有針對性的補課，大部分處于中間地帶(80%以上)的孩子可選擇小班授課，在補課效果不錯的基礎(chǔ)上補課費用也相對經(jīng)濟。

　　伊頓教育補習(xí)是伊頓旗下地區(qū)的補習(xí)品牌，補習(xí)涵蓋小初高年級，小升初、中高考輔導(dǎo)、藝考輔導(dǎo)等等，補習(xí)形式多樣，以一對一輔導(dǎo)為特色，還有一對三，一對多，6到15人的小班和非，中高考輔導(dǎo)，是陜西地區(qū)覆蓋面廣的一家K12補習(xí)品牌，小班課周內(nèi)周末節(jié)假日想提習(xí)成績的學(xué)生都可以撥打電話400-029-6659咨詢伊頓教育，選擇適合自己的課程和班型!